lunes, 27 de febrero de 2017

                                        JUEGOS PARA EL DÍA DE ANDALUCÍA


Para celebrar este día hemos realizado una gran cantidad de actividades. Una de ellas fue una gymkana de juegos tradicionales en los que intentamos utilizar diferentes materiales con los que la colaboración y la integración fueran dos ejes centrales.
En las clases de infantil realizaron tres estaciones:
  • saltos con aros
  • olla con materiales diversos
  • juegos de puntería con conos, aros y bolos.









En las clases de primaria los juegos fueron 6, cada 15 minutos había una rotación. La actividad ocupó una hora y media de actividad física.





Juegos de puntería, lanzamos los aros a los conos




La cadena,  corremos y se fomenta la cooperación






                                                    Juego de antifaces, nos ponemos en el lugar
                                                    de las personas ciegas. Teníamos que coger 
                                                    tapones del suelo y meterlos en cajas.


El pañuelo, corremos cuando escuchamos nuestro número

Saltamos las cuerdas y líneas del suelo


Lanzamiento de balones a la pared de números


 





domingo, 26 de febrero de 2017

                                                     PROYECTOS DE INGLÉS


Los niños y niñas de 5º y 6º  hicimos unos proyectos de inglés sobre diferentes espacios naturales. Éstos tenían dos partes:

  •  una obligatoria y común a todos sobre Las Salinas de Roquetas
  •  otra a elegir entre diferentes espacios lejanos a nuestro pueblo (el lago Ness, el río Sena, el Teide,...)

Una vez acabados los trabajos en cartulina, pasamos a la segunda fase, es decir, realizamos una exposición al resto del alumnado de manera que logramos un intercambio de conocimientos muy provechosa, además del aprendizaje y práctica del idioma inglés.

                                                     ¡NOS PARECIÓ UNA  GRAN EXPERIENCIA!












Gran trabajo el del alumnado de 5º y 6º de primaria.  
Proteger nuestro entorno es importante en todas las culturas e idiomas. Es algo global que  nos une. El principal objetivo de este proyecto, junto con la práctica del idioma, era acercar al alumnado a su medio natural más cercano, Las Salinas, valorarlo y promover su protección (tanto de la flora como de la fauna). Debían explicar por qué protegerlo es importante para nosotr@s y nuestro medio.
Por otro lado, se les pidió también investigar otra reserva natural (preferentemente fuera de España), para que comprendieran que el cuidado de nuestro planeta y su protección es algo global que está en manos de todos y todas.
El proyecto les dió la oportunidad de conocer la fauna y flora de otros lugares,así como reflexionar y entender por qué ciertos parajes naturales necesitan de nuestra protección.

martes, 21 de febrero de 2017

          REFLEXIONES ALIMENTICIAS      Y         OTROS ASUNTOS


Esta tarde a las 7, después de un día intenso de trabajo, llegó un momento en que me acordé de los ciclistas cuando pillan una "pájara", me quedé sin energía y lo cierto es que quería hacer ejercicio pero me faltaba gasolina,
                                               ¿qué hacer?, me pregunté, 
pues me tomo una barrita energética y a seguir, pero no encontré ninguna en casa,
                                              ¿cómo arreglarlo?. 

Me acordé de mi infancia y de mis meriendas, me tomé media tableta de chocolate con pan y recuperé las fuerzas. 

Empecé a hacer ejercicio y me acordé de la alimentación tradicional, de la que nunca debe pasar de moda. Me acordé de Perico Delgado, de ese gran ciclista que llegó a ganar un Tour de Francia, decía que sus barritas energéticas eran las tabletas de turrón. Me acordé de nuestras meriendas (años 70), pan con aceite de oliva,...  .
          ¿Por qué hemos olvidado esa alimentación tan tradicional ,  saludable y  natural?.
Estamos en un mundo con muchas prisas, poca memoria y muy dado a olvidar esas pequeñas cosas que nos llenan de felicidad.

Los pequeños detalles sumados, son los que al final dan la felicidad,

  • una buena comida de cuchara
  • la sonrisa de un niño
  • el beso de buenas noches de tu hijo
  • los buenos días de tu alumnado cuando empieza el día y llegan con esa mirada tan llena de alegría y esperanza,
Somos un grano de arena en el desierto y nadie tiene el poder de cambiar el mundo por sí solo, pero cada persona puede contribuir a ello. 
Los maestros y maestras tenemos el poder de hacer germinar en nuestro alumnado la semilla de la reflexión,...                       ¡qué  responsabilidad más grande!.
Cualquier persona a nivel individual  tiene el poder de
  • reutilizar
  • reducir la basura día a día
  • comprar los productos que procedan de nuestro pueblo o pueblos cercanos y reducir así la contaminación, fomentar la economía local y eliminar la importancia de los intermediarios
  • intentar conversar
  • escuchar a nuestros mayores
  • aprender de ellos
Bueno, todo ésto empezó por la onza de chocolate que merendé esta tarde.
En 5º y 6º estamos empezando un proyecto de alimentación saludable  ¡qué apasionante!. Seguro que aprendemos muchas cosas.


lunes, 13 de febrero de 2017

LA CLASE DE TRES AÑOS ES MUY IMPORTANTE EN LAS ACTIVIDADES DE LA ECOESCUELA.


  ESTAMOS ESTUDIANDO EL AGUA,  

                                                                VISITAMOS MUCHO EL HUERTO


En las asambleas  tratamos mucho el tema del agua:



  • es muy importante para la vida
  • la utilizamos para todo
Aquí lo podemos ver en nuestro rincón del agua









Trabajamos también el agua en las matemáticas, ...






 

















En el huerto hemos aprendido muchas cosas:
  • tiene un sistema de riego para ahorrar agua,
  • hemos visto las vainas y las habas de su interior,
  • las abejas se comen el néctar de las flores y ayudan a las habas y al resto de las plantas.









Las familias han  participado en este tema tan apasionante.      Esperamos todas sus aportaciones para nuestra ecoescuela.    Muchas gracias por su estupenda colaboración. 

jueves, 9 de febrero de 2017

                       CONTINUAMOS CON LA FABRICACIÓN DEL JABÓN


Una vez iniciado el segundo trimestre y tras un mes recogiendo el aceite usado de las familias, nos hemos iniciado en el segundo año de fabricación de jabón.

Este curso hemos introducido unos pequeños cambios. Primero y como experimento, hemos llenado un recipiente transparente de agua, después le hemos añadido aceite y hemos comprobado que el aceite se queda arriba formando una capa impermeable que no permite que el oxígeno llegue al agua y que, por tanto, todos los animales que pudieran vivir en esa agua, se morirían. De este forma comprendemos que el aceite usado nunca debemos tirarlo por el desagüe.

                                                                                                                                                                                                                                    

Una vez realizado el experimento, la clase de 6º nos hemos dividido por grupos y hemos empezado a mover la mezcla de 5 litros de agua, 5 litros de aceite y 1 kilo de sosa. Hemos realizado 4 bidones con esas proporciones y otro con la mitad de la proporción de cada elemento  e introduciendo aquí agua con esencia de romero e hinojo de nuestro huerto. Estamos empezando a hacer experimentos para ir evolucionado y dotando de diversidad a nuestro jabón.














Ha sido una jornada muy interesante y estamos deseando de que llegue la segunda en la que el alumnado de 6º seremos los supervisores de la fabricación del jabón. Pasados unos días, repartiremos el jabón y explicaremos por todas las clases nuestra experiencia además de  animar al resto del alumnado del colegio a:

  •  consumir este jabón fabricado, 
  •  reutilizar el aceite usado y 
  •  no tirarlo nunca por el desagüe.



Estamos preparando un vídeo donde se explique paso a paso la experiencia de este curso en la fabricación del jabón, de esta manera, todas las familias que se animen a fabricar jabón se pueden ayudar de nuestra experiencia.